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集體互動(dòng)交流 問(wèn)題情境教學(xué)——公用公司第三次情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間:2011.11.04 作者: 來(lái)源: 訪問(wèn)人數(shù):2428
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2011年10月22日,利用周末休息日,公用公司全體中高層管理者情境領(lǐng)導(dǎo)系列培訓(xùn)年度第三次培訓(xùn)在空軍某部獨(dú)山培訓(xùn)基地行,本次培訓(xùn)主題為“勇于負(fù)責(zé)與能力不足的辯證管理”。

公用公司自2010年以來(lái),注重加強(qiáng)公司員工的能力培養(yǎng),根據(jù)內(nèi)部管理規(guī)范和外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要,有計(jì)劃地組織開展員工管理知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn),并在培訓(xùn)內(nèi)容與方式上嘗試變革與創(chuàng)新,結(jié)合公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)和管理方面存在的不足,特別將公司經(jīng)營(yíng)管理的骨干力量——中高層管理者的培訓(xùn)作為重點(diǎn),以情境培訓(xùn)作為主要方式,為提高公司骨干團(tuán)隊(duì)的整體管理能力,提高公司各項(xiàng)工作管理水平起到了明顯的作用。

與傳統(tǒng)的培訓(xùn)不同,公用公司在每次培訓(xùn)之前,均邀請(qǐng)咨詢培訓(xùn)老師深入了解公司各部門管理現(xiàn)狀,收集整理各項(xiàng)管理工作中正反兩方面鮮活的典型案例,作為情境培訓(xùn)的第一手教材,在培訓(xùn)中運(yùn)用科學(xué)管理理論進(jìn)行案例分析,有的放矢地實(shí)施影響,突出培訓(xùn)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。整個(gè)培訓(xùn)交流過(guò)程,根據(jù)情境的不同,以問(wèn)題的提出為出發(fā)點(diǎn),以問(wèn)題的思考討論為歸宿,切實(shí)而富有成效。參訓(xùn)員工對(duì)這種教學(xué)場(chǎng)景真實(shí)的培訓(xùn)模式,興趣濃厚,通過(guò)角色演練、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、分組游戲教學(xué),收到了活學(xué)活用、舉一反三的良好效果。通過(guò)培訓(xùn),還有力增進(jìn)了管理者之間的互動(dòng)與交流,使大家在輕松的環(huán)境中了解到管理的內(nèi)涵,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,掌握找到解決工作困惑的方法與步驟,對(duì)進(jìn)一步做好本職管理工作有著非常重要的指導(dǎo)意義。


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